Testo e messaggi, Scrivere testo, Modalità di inserimento del testo – Nokia 3710 Fold Manuale d'uso
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Pass. aut. video-voce — Il dispositivo prova automaticamente ad effettuare una
chiamata vocale allo stesso numero con il quale non è riuscita una chiamata video.
Chiarezza vocale — Consente di rendere più comprensibile la voce, specialmente in
ambienti rumorosi.
Chiamate rapide — Consente di chiamare i nominativi e i numeri di telefono associati
ai tasti numerici da 2 a 9 tenendo premuto il corrispondente tasto numerico.
Avviso di chiamata — La rete segnala una chiamata in arrivo mentre è in corso un'altra
chiamata (servizio di rete).
Display durata chiam. — Consente di visualizzare la durata della chiamata in corso.
Info ultima chiamata — Consente di visualizzare brevemente la durata
approssimativa dopo ciascuna chiamata.
Invio propri dati — Consente di mostrare il proprio numero di telefono al destinatario
della chiamata (servizio di rete). Per utilizzare l'impostazione concordata con il proprio
fornitore di servizi, selezionare
Impostato da rete
.
Linea chiam. uscenti — Consente di selezionare la linea telefonica per effettuare le
chiamate, se la carta SIM in uso supporta più linee telefoniche (servizio di rete).
Risp. con pieg. aperto — Consente di rispondere a una chiamata o di terminarla
aprendo o chiudendo il pieghevole.
Testo e messaggi
Consente di scrivere testo e creare messaggi e note.
Scrivere testo
Modalità di inserimento del testo
Per immettere testo, ad esempio quando si scrivono messaggi, è possibile utilizzare il
metodo di scrittura tradizionale o la Scrittura facilitata
.
,
e
indicano l'uso delle maiuscole e delle minuscole.
indica la modalità
numerica.
Alternare le modalità di inserimento del testo
Tenere premuto
Opzioni
. La Scrittura facilitata non è disponibile per tutte le lingue.
Passare dalle maiuscole alle minuscole e viceversa
Premere #.
Passare dalla modalità lettere alla modalità numerica
Tenere premuto #.
Selezionare la lingua di scrittura
Selezionare
Opzioni
>
Altro
>
Lingua scrittura
.
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